Abel Pintos - Himno a Sarmiento (Video Oficial)

Buenas y malos regresos en Educación

Las buenas noticias de un importante regreso 

 El Ministerio de Capital Humano  , su Secretaria de Educación entregó en la escuela pública     cuarto grado dos libros uno de Matemática y otro de Lengua .

Mi fuente de información es la mochila de mi nieta .

Ambos libros son de distribución gratuita ,una edición especial de Editorial Mandioca.

Conozco la editorial desde mi época de docente en actividad de secundaria.

Una hojeada al libro me permite corroborar la excelencia del material que incluye todo lo esperable.

Felicitaciones por entregar material de calidad :  Ronda de palabras  de AAVV. Edición especial Libros para aprender .   

La obra se presenta como una producción colectiva ,incluyendo reflexiones sobre Esi

Solo observaría que estamos a mitad de año ,a dos semanas de vacaciones .

Sería interesante optimizar los tiempos de entrega para que los maestros manejen el material   y puedan usarlo todo el año  .

La experiencia de un buen libro  es imborrable .

El peor regreso 

 El ministerio de Capital Humano contrato : AMPL 2025 .(Assessement for Minimum proficienty Levels )desarrollada por Acer ( Australian  Counncil for Educational  Reserarch) para medir niveles mínimos de competencia en los estudiantes ,

Nada nuevo, vuelven los negocios   Durante el gobierno de Macri ,entre 2016 -2019 desembarcó en el Ministerio de Educación Acer .para hacer el mismo trabajo : Evaluar  a los niños y niñas  argentinos .

En abril de 2004  La defensoría del Pueblo de la Nación emitió un informe sobre la opacidad en contratos de evaluación educativa.

"Se verifico que 17 de los 21 contratos con consultoras privadas incluyendo Acer Pharo incumplieron la Ley de acceso a la información pública "

Otras irregularidades  detectadas:  contratación directa sin licitación 1.2 millones de dólares Facturación por asesoría técnica 300% superior al Mercado, Subcontratación en cascada Acer ( Australia ) Pharos argentina ,datos brutos de evaluación eliminados en 2020

Recomendación de la Defensoría 

" Regular la externalización de evaluaciones educativas con participación de universidades y Ctera"

Cómo ya sabemos el actual gobierno acaba de firmar nuevamente con Acer para que los alumnos de primaria en argentina  hagan dos evaluaciones: Aprender y  AMPL 2025

Se desoye la recomendación  y se vuelven a hacer turbios negocios con privados y extranjeros  cuando en nuestro país hay "capital humano" que se subestima .La enfrentamiento  del gobierno nacional con las Universidades Nacionales es la política  que han elegido 

Para sus negocios hay plata ,en esta ocasión 295 . millones para duplicar la  evaluación .

Un verdadero escándalo  que no quedará en la nada.

Gaza o el fracaso de la razón humanitaria

 “Gazificación” del mundo

 “Si vuestro territorio tiene lo que interesa a los dueños del mundo, lo expropiarán, mediante el desplazamiento y el exterminio, y no habrá quien os proteja. Todos los pueblos se transformarán en una pequeña Gaza”.

                                                       Rita Segato

El mundo tiene dueños y la nueva ley de estos dueños es la muerte .

 La conquistualidad también es otra estructura permanente. Si estás al lado de lo que interesa al poder, la conquista está en tu puerta. ¡Fijate que ahora Trump dice que ayudará a Ucrania siempre y cuando Zelenski le deje explotar la región que posee los minerales raros!

Paralizarnos y horrorizarnos  no nos lleva a ningún lado.

                        

Las palabras de la cita corresponden a Rita Segato exttraidas de alguna entrevista que leí 

Netanyahu  avanza con  ataques "preventivos"   sobre Irán mientras sigue con su genocidio en Palestina 

Impotencia ?

 Sí ,siento ganas de bajarme de este mundo.

Sería fácil sentirme una extraña  y decir es cosa de hombres la guerra .

¿Alumnos que aprenden con drones y sin aparatos reproductores?

                                                    DE LIBROS A CUADERNILOS 

Una mirada del cuadernillo que distribuye el Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis 

Leemos y escribimos textos  de Ana María Borzone y Rocío Navarro . 

 Los chicos descubren el mundo 

ISB N 978-00-4767-6 

Primera Edición Ramos Mejía  Rocío  Nahir Navarro -2024

Este material didáctico fue entregado  por el Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis  a los  alumnos que cursan Sexto  grado , el último año de la educación primaria

Lo bueno : la alegría de los padres al encontrar material de lectura en la mochila de sus hijos.

Este cuadernillo compite con otros artefactos culturales del  mercado-celulares, apps tv Netflix ,YouTube,  PlayStation ,videojuegos .Por fuera del mercado lo rodean familias y chicos y chicas de su edad ,más pequeños y más grandes .Con tanta oferta compite la escuela   ,el ministerio y el plan de lectura

El destinatario del libro no ha tocado el libro pero sí su abuela, docente jubilada y curiosa lectora.

Recuerda que tiene en su biblioteca Los hacedores de texto para  sexto año también, un ejemplar obsequio de otra época marzo del año 2000 .-Le pareció interesante entonces contrastar el Cuadernillo de 104 páginas con el libro de 2006 

Algunos problemas

Cien  páginas menos no serían ningún problema si la calidad del material fuera mejor .El verdadero problema es que los textos son lo que alarman , las actividades propuestas y algunos conceptos.

En los tiempos de "No hay Plata" la pobreza no es solo monetaria sino cultural.

Un libro tiene su paratexto completo ,el cuadernillo no (carece de prólogo ,datos delos autores ,e índice)Una pena ya que  en  la currícula  escolar el paratexto del libro es parte de los aprendizajes .

En la contratapa vemos una  presentación de la propuesta que se asemejan a la estructura de los libros de idiomas en los cuales hay personajes que le dan unidad a las lecturas .Es una buena idea  para unir los textos y atraer a los chicos .Ven que se trata de rescatar los aportes ,el problema son los errores.

Mirando la tapa vemos  el  dibujo de  un grupo de 5  niños  escribiendo y leyendo bajo un árbol  Estos niños son el hilo conductor del texto .Uno de ellos es un niño es silla de ruedas .Es un acierto incorporar a los personajes y breves escenas de su vida cotidiana para buscar atrapar con una trama.

Estos  chicos  se divierten aprendiendo con un dron con IA , lo comparten secretamente entre ellos y los adultos no intervienen.

El primer texto es una noticia  " Misterioso despegue en las  montañas "del 14 de febrero 2024 ,una noticia ficticia que no pertenece a ningún medio de comunicación .Termina con la frase ¡Qué imaginación tienen los niños! La noticia es una excusa para que explicar el origen del  dron .regalo de Klofkyna una extraterrestre

¿Cuál es el problema ? la noticia es un tipo textual  o género discursivo que es un contenido curricular que se  aborda por primera vez  en la primaria 

"La noticia relata varios eventos" dice el cuadernillo y propone a continuación colocar una cruz  identificar el evento de cada párrafo" , después escribir los eventos más importantes .

Vamos a la comparación con el viejo libro de Los hacedores de Texto de varias autoras

Desde el punto de vista de la lectura no hay ninguna estrategia lectora de motivación ni de  para la lectura .Ese tipo de estrategias no se utilizan para ningún texto  del cuadernillo .Tal vez porque las autoras cambian las tipologías textuales  haciendo  que "sus personajes" elijan  la  temática.  

Después de cada texto hay recuadros de diferentes colores con algunas breves  e incompletos conceptos sobre la tipología  y/o algunas veces algunas  herramientas para las actividades de escritura  . Generalmente hay pocas  preguntas cerradas  que guían la comprensión lectora  y actividades de  completamiento como  cuadros sinópticos ,comparativos ,mapas semántico Marina Cortés y Rosana Bollini  en la propuesta   Leer para escribir proponen estrategias de micro y macro nivel . Por ejemplo  de nivel micro: proponer otros titulares para la misma noticia ,escribir un  epígrafe y dibujar otra imagen reescribir la bajada. Con esas actividades se van practicando microhabilidades en relación al tipo textual elegido

La aventura continua con el dron "conocen " el desierto más cercano a del desierto de La Puna través de un  breve texto descriptivo Es un texto de estudio y los chicos podrían hacer las categorías del cuadro sinóptico y pensar para después ampliar el breve texto .En el viejo libro del 2000 se trabajaba la definición que podría usarse como estrategia de ampliación de texto .

El dron parece tener IA ya que les aporta textos de diversos tipos textuales y así "descubren" el mundo?

Los textos son variados , cortos y sin complejidades.  . No se incluyen textos literarios de  otros autores . Aparecen algunos textos  folclóricos  y con mucha presencia de animales. El único personaje históricos que aparece es Güemes ,de quien se realza su astucia para  el engaño al enemigo y ese tema es el disparador de la escritura de una noticia .Veinte páginas después  se mencionan las partes de la noticia pero no la estructura _- pirámide invertida -.Se pide un trabajo- a nivel macro- pasar un relato histórico a noticia con el desconocimiento de la estructura .

Podemos concluir que la noticia es un tipo textual que no se trabaja con la gradualidad que corresponde y no se lo relaciona con la verdad ni con los medios de comunicación.

Se suceden textos informativos y explicativos sin lugar para la poesía ni fragmentos teatrales

 Se puede leer un reversión de Caperucita astuta que engaña al lobo con la idea de la comida vegetariana .El engaño y la astucia se repiten.

 La preocupación por la salud, la alimentación y el cuerpo. Eso sí  del aparato reproductor: nada . Sobre  los cambios físicos  que han comenzado a vivir: nada . Los conflictos con el cuerpo solo aparecen porque un amigo del grupo es discapacitado  motor y se moviliza en una silla se ruedas. Por suerte su papá tiene auto y lo busca en la escuela. 

 Es interesante observar que es la  tecnología  la que media los conocimientos ,la maestra aparece para evaluar o molestar  en el recreo e interrumpir sus aprendizajes con el dron .  Hay familia pero no hay escuela .

Los  textos informativos  sobre el pasado medieval ciudades antiguas y aldeas  serán insumos para la escritura de un cuento tradicional, está es la  tipología textual  mejor trabajada como  escritura.

Solo en este caso se trabaja la estructura textual y se aportan estrategias de ayuda a los pequeños escritores  .

De un salto  nos vamos a las  primeras ciudades industriales ,la producción industrial y artesanal para llegar a las ciudades modernas con textos explicativos  y presten atención a  la consigna: "Escriban en sus carpetas un texto que brinde argumentos para defender la siguiente idea: "Las ciudades tienen problemas para enfrentar la migración". ¿Por qué no pensar en  argumentos contrarios  para fomentar el pensamiento crítico? ¿Qué beneficios puede traer  la migración a los pobladores de la ciudad?  

Del texto explicativo  a pedir "argumentos" basado en una tesis o hipótesis  En general no hay identificación de los procedimientos empleados en los diferentes textos para que los lectores los identifiquen y puedan después emplearlos en sus producciones 

Esa es la mayor falla del cuadernillo .Un cuadernillo sesgado en sus propuestas con actividades que solo apuntan a la transcripción de información completando esquemas dados.

El lector no aprende ni paratexto y ni procedimientos textuales como definición ,ejemplificación ,paráfrasis  frecuentes en los textos explicativos que son los que más abundan en el cuadernillo .

Uno de los motivos es la simplicidad de muchos textos.

 La fascinación tecnológica está presente  con una robot Electra un prototipo de asistente . La propuesta de escritura es "un texto de cómo sería su casa inteligente ideal " 

Siempre es el Dron el que enseña a los chicos : el sistema solar ,la tala de árboles ,la contaminación  y las leyendas. Hay algunas actividades de comprensión literal . 

La simplicidad  y brevedad de los textos es asombrosa. Si comparo con los textos del libro de 25 años atrás se observa pobreza léxica ,ausencia de proposiciones complejas y  variedad de procedimientos debido a la brevedad de los textos. 

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Si tomamos el tema del texto argumentativo y comparamos la distancia es abismal. No se  trabaja el texto argumentativo .

Es posible observar muchas hipótesis encubiertas que modulan el razonamiento por ejemplo :

¿ por qué el artesano no puede competir con el dueño de la fábrica? pregunta de la página 69

Resulta que el dueño de la fábrica  no produce sino  lo hace  la  fábrica compuesta de materias  primas , máquinas y sus empleados  que no es lo mismo que el  dueño de la fábrica.

 Hay formas diferentes de producción y el valor de lo artesanal está subestimado. 

¿Por qué deben competir?¿ por los recursos escasos del consumidor?

El artesano conoce todo el proceso de producción mientras que el operario solo acompaña la máquina en algún   paso del proceso "con movimientos mecánicos y repetitivos"

Sería interesante  y positivo para la sociedad formar lectores críticos que puedan pensar los daños  y pérdidas no sólo la fascinación tecnológica con sus beneficios.

                                        De lo que calla la propuesta

Brillan por su ausencia los contenidos de la ESI tan importantes en sexto grado ,en la pre-adolescencia  y con la proximidad del paso  a la secundaria 

Hubiera sido un acierto buscar textos que hablen del aparato reproductor ,de menstruación y semen ,de hormonas  ,de amor ,de sexo ,de solidaridad , de valores colectivos no sólo de la astucias del  engaño .

Un cuadernillo que atrasa ,con un claro sesgo de las problemáticas que le interesan a la ideología del gobierno de turno   : un chico de once años tiene que pensar en los problemas de la s grandes ciudades y la  migración ?  y en el dueño de la fábrica?

 Y  ellos , los chicos y chicas necesitan textos respetuosos de sus problemas,.

No sé como este libro llegó a la mochila de los   alumnos de San Luis pero no creo que dejen su celu por este cuadernillo. 

No hay funcionarios que revisen los materiales .?

Hace 25 años la E.S.I  l-educación sexual integral- no era Ley pero había textos de calidad que mostraban las voces diversas de la sociedad  y respetaban al lector.

 La  simplicidad y pobreza de los textos .Las  temáticas elegidas con un claro sesgo ,la falta de estrategias de lectura y escritura asombra .

   Estas líneas pretenden ser  homenaje y recuerdo de grandes de la enseñanza de la Lengua como   Maite Alvarado ,Marina Cortés ,Rosana Bollini  y tanta gente que me trasmitieron la pasión por enseñar -

    

   

 2025

                                  UNA HISTORIA SENCILLA 

 Autora  Leila Guerrero 

Anagrama  Narrativas hispánicas 

146 págs.

“¿Nos interesa la pobreza cuando no es miseria extrema, cuando no rima con violencia cuando está exenta de la brutalidad con la que nos gusta verla -leerla-revestida?

Si tu respuesta es Sí: vas a poder empatizar con está historia sencilla .

Si tu respuesta es No : no es un libro para vos.

 Laborde ,el pueblo del interior cordobés donde se desafían los bailarines de Malambo.

Más allá del festival está la aproximación a Rodolfo y  su pequeña épica .

Tradición. Sacrificio .

Una historia de meritocracia??? Si te sacrificas tal vez puedas marcar la diferencia 

Esas pequeñas historias desconocidas de una Argentina y de argentinos que hacen del baile arte .

Una historia masculina de hombres que bailan extenuándose ,

“Padrillo” le gritan al campeón.

Tradición y actualidad se entrecruzan en el protagonista Rodolfo. profesor de folklore que estudia ,trabaja ,que  se prepara para competir y ganar .

Una historia de éxito contada con la maestría de Leila

Elena Sabe de Claudia Piñeiro.

Leí anteriormente de esta autora Las Maldiciones, vi la película basada en su novela Las viudas de los jueves. Además estoy esperando una segunda parte de El Reino  la miniserie de Neflix.

Esta novela me sorprendió como lo mejor  que conozco de la autora .No es Borges 

me dijo otra amiga .No ,obvio Borges es único e irrepetible. Claudia logra en este libro un trabajo diferente y virtuoso.

La narración avanza con el punto de vista -uno de los aciertos del libro- de Elena ,madre narradora e investigadora.

Hay una trama policial de investigación que recorre la novela más bien breve.

Elena ,la protagonista nos permite mirar desde el punto de vista de una mujer enferma de Alzheimer .

La obra presenta tres partes :La mañana (segunda pastilla) II Mediodía ( tercer pastilla) y III La tarde ( cuarta pastilla) 

Nada sobra en la obra y cierra la tarde .Una tarde que ilumina y transforma el día de Elena que  cree saber  y no puede ver.

Una obra sobre los vínculos madre -hija trabajada con una sinceridad brutal .Un libro para pensar la dignidad de la vida ,la libertad, el cuerpo de las mujeres ,las tareas de cuidado.

Una historia lograda que dice mucho de nuestra época mostrando el dolor de la vejez ,del vínculo  entre mujeres , de la enfermedad ,del derecho a la vida.

Un libro para seguir hablando con otras personas ,un libro excelente dese mi humilde opinión.

La autora deja que la historia de Elena nos conmueva y sorprenda con una trama y recursos equilibrados .Una obra que podrá ser un clásico cuando podamos superar tantos prejuicios sobre el cuerpo de las mujeres.

  

Juana Azurduy , Colección dirigida por Félix Luna

 De los doce libros que tengo en danza ,que voy leyendo en este 2022 decidí terminar con este y escribir su reseña.

Es un hermoso libro de tapa dura y hojas amarillas. Con una cuidada edición que incluye mapas ,documentos e ilustraciones. Curiosamente se disfruta el placer de leer una historia dolorosa. Elijo priorizar este libro porque es la historia de una mujer Latinoamericana que lo dio todo -en serio-por la causa de la independencia del Alto Perú y de nuestro país.

Esta lectura me llevo a pensar qué poco valoramos esta lucha del Ejército del Norte sin la cual San Martín no habría podido cumplir su objetivo. Poco sé de Bolívar y Sucre.

Conocemos la historia de Roma ,las guerras europeas ,las  mundiales y desconocemos nuestra propia historia.

La escultura de Juana está ahora frente al CCK ,no es poco es un paso en la dirección hacia el develamiento de nuestra historia.

Los sufridos pueblos del Norte ,con ejércitos irregulares ,con tácticas de guerrilla , cerca de los poderosos ejércitos realistas pasaron casi dos décadas defendiendo su tierra .Vivieron la guerra en sus tierras. Algo vislumbré de este sacrificio con el libro de Brienza sobre el éxodo jujeño.

A la bendecida Buenos Aires le tocó hacer frente a las Invasiones inglesas ,que no fue poca cosa .Sin embargo  la reina del plata no atravesó   las intensas campañas - 16 años de lucha - que sí sufrió el Alto Perú.

La defensa del Litoral 1810-1814 frente a las fuerzas realistas que se centraron en Montevideo ,no involucró a los pobladores como sucedió en el Norte Sólo los pobladores de San Nicolás de los Arroyos fueron asaltados y saqueados .Los bombardeos a la ciudad de Buenos Aires son prácticamente inexistentes 

San Lorenzo ,la única batalla que libró San Martín en suelo argentino transcurrió en el histórico convento en Santa Fé.

¿Cómo no revalorar los aportes de los pueblos del Norte a la causas de la independencia? 

Consagramos a San Martín pero Martín Miguel de Güemes y Juana Azurduy  recientemente están entrando en la historia "oficial".

Volvamos al libro de Félix Luna ,

Índice

1 La teniente coronel

2 Los orígenes de una heroína.

3.Vientos de Independencia

4 El comienzo de una leyenda.

5 Las republiquetas altoperuanas

6 Pérdidas irreparables.

7Sueños de Libertad

8El fin de un revolucionario

9 El destierro de la memoria.

Nació en Chuquisaca en 1870 año del levantamiento de José Gabriel Condorcanqui -Tupac Amaru II- y Micaela bastidas en Cuzco.

Cuando Juana tiene un año la ciudad de la Paz  es sitiada por Julián Apasa- Tupac Catarí -y Bartolina Sisa.

Juana nació cuando" el andamiaje colonial comienza a derrumbarse ladrillo a ladrillo " Hija de una mestiza y un español aprende español, quechua y aimara. Con su padre recorre a caballo las haciendas de la familia .La crueldad con los indios son imágenes que guardará su corazón. Huérfana ,ella y su hermana Rosalía quedan bajo la tutela de su tía Teresa Azurduy .Después de siete meses en el Convento de Santa Teresa es expulsada .La  lectura de la vida de los Santos guerreros la inspirará dice F.Luna y sale del convento pensando en actuar ´mas que en orar".

En Chuquisaca termina casándose con Manuel Ascencio Padilla ,,un alma gemela con la que compartirán amor ,familia y luchas.

Recorrer los historia de este matrimonio es avanzar en la historia de la revolución americana .Un amor apasionado y trágico que lo dio todo por la causa revolucionario. Hacienda ,bienes, tiempo ,hijos,  la vida entera entregada a la causa de la revolución.

Juana es una mujer que acompañará a su marido hasta las últimas consecuencias ,es compañera de lucha de Belgrano , nombrada Teniente coronel por Juan Martín de Pueyrredón , compañera de J Martín de Güemes. Su lucha y valor es reconocido por Bolívar y Sucre. Pierde primero cuatro hijos ,solo sobrevivirá una hija mujer y más tarde su compañero de luchas .Juana recuperará la cabeza de Manuel  -1817- y continuara la lucha como Teniente Coronel .Lucho en su tierra y después colaboró con Guemes hasta la muerte del salteño .Regresa a su tierra  ,  puede ver la libertad de Perú y Bolivia y también las guerras internas de las nuevas naciones. Reconoci

Pero no hay justicia poética en su vida: muere sola abandonada por todos  será olvidada o escondida en los pliegues de la historia.  

Lucho  en contra de la Corona Española por la libertad de América .

Un libro que cambio mi mirada de la historia ,¡ cuántos silencios ,cuánto olvido !

Las plazas de Argentina  recuerdan a San  Martín ¿una injusticia?  El militar de carrera que murió en Francia  y  no pobre.

Juana Azurduy ,una heroína esperando  justicia .Ella y todos los pueblos del altoperuanos se merecen nuestro respeto y reconsideración. Sin ellos San Martín no hubiera hecho historia.

 

Eva Duarte :La razón de mi vida

Santa Evita. ¿un sueño misógino de Tomás Eloy Martínez?

 "La veía en mis sueños :Santa Evita ,con un halo de luz tras el rodete y una espada en las manos"

Al final de la novela pertenece esta cita ,una idea que recorre toda la obra es el sueño ,la pesadilla  ,el fantasmal cuerpo de Eva Perón.

Pero la novela no beatifica a nadie ,al contrario ,las  pesadillas del autor re- construyen una imagen del cuerpo de Eva ,el cuerpo fantasmal  que no podemos ver pero el autor describe .La trayectoria del cuerpo atrapa al lector en una primera lectura.
Veinticinco años después de su publicación el libro llega a pantalla chica argentina.

Releo el libro después de leer por ahí que es un libro" canalla".

Y sí ,es un libro en el que aflora desvergonzadamente la misoginia  del autor y de una sociedad patriarcal.

Esta Santa ,hermosa pero puta ,yegua y bastarda atormenta a los hombres hasta que logran librarse de ELLA.

Esa mujer en la novela es construida por hombres ,la hizo su peluquero ,su marido Perón ,su embalsamador  y su novelista .No es ella ,es un producto de la sociedad patriarcal.

Me sorprendió el odio al género , con mi relectura del texto descubro que  no  vi esta perspectiva  atrapada en una historia apasionante  y muy bien narrada,

Escondida en los pliegues de la historia truculenta del cuerpo de Eva ,hay otra historia. Una historia de la mirada masculina de esa mujer

Es un libro en el que aflora  la misoginia  del autor y la sociedad ,Eva es un cuerpo femenino al que patriarcado finalmente enterró para olvidar 

Un libro para entender esta  sociedad "embrujada" por ese cuerpo de mujer .

Una sociedad canalla ,un historia atrapante de enfermos  alucinados de amor y odio .

 

Cap. 1"Mi vida es de ustedes"

Eva muere y es embalsamada , Con el golpe del 55 Perón abandona el país y el

 cuerpo. La madre le entrega un poder al Doctor Ara, el nuevo  responsable del cuerpo. Comienza el periplo de ese cuerpo ,ese "sol líquido"  peligroso del cual hay  que "cuidarse" ,Una maldición empieza a crecer y el Doctor se "lava las manos" en el inicio de esta parodia de Vía Crucis .Yo agregaría que Perón "se lavó" las manos abandonando el cuerpo de quien en vida fuera su compañera .

La nueva vida de la Santa muerta comienza.¿ Somos todos dueños de esa nueva .

 vida?

No. Esta es la historia de los dueños del cuerpo de Eva Duarte.

Cap. 2 " Seré millones

La moribunda Eva pide a su madre que ´sólo ella y Perón toquen su cuerpo (1952)

1955,La madre escribe un poder para el Doctor Ara ,el responsable del cuerpo. Eva es su "opus magna". La madre pierde el cuerpo de su hija .

La primera víctima de este cuerpo es el Coronel Moori Koenig, su familia dice en la novela.

"-La culpa la tuvo Evita: repitió la viuda- Toda la gente que anduvo con el cadáver acabo mal."

"Qué dios lo ampare ,entonces si va a contar esa historia..."

Esta será una historia maldita  multiplicada  .

La profecía está en marcha.

3 " Contar una historia"

Cuando el cáncer taladra el cuerpo  de esta mujer hay festejos en los antiperonistas.

Sorprende esa odio que  va más allá de lo político.

Ezequiel Martínez Estrada explica la naturaleza de esta santidad ,el narrador cita:

"Ella es una sublimación de lo torpe, lo ruin ,abyecto infame ,vengativo ,ofídico y el pueblo la ve como encarnación de los dioses infernales."

Claramente una mirada despectiva y misógina. El subrayado me pertenece.

Lo que sigue es realismo mágico :el pueblo -que reza y llora por la vida de Eva- es motivo de risa .Hay  frases que recuerdan la parodia de Echeverría en el Matadero 

"Las iglesias rebosaban de promesantes que ofrendaban cambiar su vida por la de Evita o bien suplicaban a las cortes celestiales que  recibieran con honores a su reina"

Se acumulan historias individuales de  peregrinos frustrados, cuadros de dolor transformado en pintorescas escenas de ridículo fracaso. Una Santa que no hace milagros

Su accionar político se confunde con las mariposas de García Márquez,

"Evita era una enorme red que salía a caza deseos como si la realidad  fuese un campo de mariposas"

 No sé que realidad ve Tomás Eloy

En este capítulo el autor nos confiesa que no quiere ni el maleficio ni el mito sino contarla  como un sueño ,un sueño de realismo mágico ,como una mariposa

Construye su propia imagen de Eva ,es dueño de su  sueño . 

4." Renunció a los honores y no a la lucha"

Aparece ahora un nueva voz masculina que reclama su autoría sobre la figura de Eva,  el  peluquero Julio Alcaraz.

El inicio de este capítulo me recordó el prólogo de Operación Masacre

La estrategia "no quiero pero,,,"  que lleva al autor a escuchar al peluquero,

Una  voz  que reduce a la mujer política a la categoría de mujer . para hablar del peinado y los modales de Eva.Puro patriarcado .Este personaje asegura haber 

salvado  del ridículo a una confundida actriz  (1938) y confiesa:
_"Evita fue producto mío. Yo la hice."

Otro masculino  que reclama su parte.

En 1948  Perón diría lo mismo.

Y es la voz de este personaje quien le da letra a Tomás para contar desde esa perspectiva el renunciamiento de Eva a la candidatura presidencial.

Y sin embargo seguí re -leyendo la novela indignada,  desmontado la construcción de esta  ficción .

Las primas del peluquero ,mujeres del interior son las que mirando a Eva en el Palco  ven su aureola ,ven a Eva elevarse en el palco del acto de la CGT.

"había que ser ciega para no darse cuenta" 

Un  guion de cine para contar  el renunciamiento se intercala como artificio del autor para reconstruir semejante momento de la historia ,pero no aporta nada en mi opinión como lectora.

5 "Me resigné a ser víctima "

Atilio Renzi ,el mayordomo de Evita rescata" Mi Mensaje "de las cómodas para  entregándoselo   a  Doña Juana, la madre .  Hay una intención de degradar la imagen de Eva exponiendo sus errores ortográficos y la frivolidad del texto: "uñas ,cavellos...etc"

Aparecen abejas en este capítulo para no olvidarnos del clima de realismo mágico latinoamericano.

En este capítulo el coronel  Moore Koenig se apropia del cuerpo de la difunta .Será el nuevo propietario por indicación del gobierno nacional

El coronel " marca " el cuerpo, éste será un objeto de satisfacción sexual. Como lo fue para el general según las notas de Inteligencia del General.

"la difunta jamás dejo de satisfacer  a su marido hasta que las fuerzas la abandonaron. Lograba que la masturbación pareciera penetración .Su lengua actuaba como vagina".

 

Me pregunto horrorizada ¿y ella?  ¿su derecho al goce?

Hay respuesta y está en el libro.

6 "El enemigo acecha"

El coronel a cargo del cuerpo empieza su propio peregrinaje. El Comando de la Venganza lo persigue y amenaza.

7"La noche de la Tregua"

Las historias de la mala suerte que trae el cadáver, los personajes que se multiplican con los cuerpos falsos no me interesan en esta relectura ,son espejos y laberintos que no sé si  honran a Borges.

8" Una mujer alcanza su eternidad"

El capítulo más canalla de la novela.

Otra cita de Ezequiel Martínez Estrada

"caminaba siempre un paso atrás del marido ,pero él parecía la sombra ,el revés de la medalla "

"Todo lo que le faltaba a Perón o lo que  poseía en grado rudimentario para llevar a cabo la conquista del país de arriba a abajo lo consumó ella o se lo hizo consumar a él. En ese sentido también era una ambiciosa irresponsable .En realidad él era la mujer y  ella el hombre".

El subrayado es mío, qué ataque  misógino... Eva ,no podía ser mujer .

" Le gustarían las hembras" conjetura Martínez Estrada en sus Catilinarias .Tendría la desvergüenza de las mujeres públicas en la cama  a las que tanto les da refocilarse con un habitué del burdel como con una mascota doméstica u otra pupila de la casa"

He ahí la interpretación del goce sexual de Eva, si gozaba era una desvergonzada.

Del goce con su marido Perón ,ni palabra.

 ¿Por qué el narrador-autor elige citar todas estas citas de Martínez Estrada?

mi conjetura es que" sirven " y representan un espíritu de época que se recrea.

Se argumentan 8 ideas sobre el mito de Eva para mitificarla y a su vez despolitizarla, sacarla de la historia y recrearla.

"Los descamisados adivinan su luz...(...).mientras encienden velas de promesa la interrogan sobre el porvenir.(..)Ella responde anunciando que los tiempos futuros serán sombríos. Como siempre han sido sombríos ,la credulidad de los devotos está asegurada .Evita es infalible"

Es una santa para ",crédulos", la operación está hecha, su beatitud se ennmarca en el realismo mágico latinoamericano.

El libro despliega entonces un pantallazo sobre Evita en la literatura, el sexo y la muerte .Este análisis del narrador incluye La razón de mi vida.

Transcribo alguna citas:

Sobre Borges y El Simulacro:" Evita es la imagen de Dios mujer, la dios de todas las mujeres la Hombre de todos los dioses."

Para el narrador ,los escritores homosexuales son quienes mejor entendieron la yunta amor y muerte ,

" La literatura ha visto a Evita de un modo precisamente opuesto a como ella quería verse.(...) En la Razón de mi Vida  la palabra sexo no aparece ni una sola vez".(..) 

Evita quiso borrar el sexo de su imagen histórica, y en parte lo ha conseguido"

  

Una cosa es el género y otra el sexo .El autor narrador está interesado en el cuerpo sexuado  de esa mujer, En el presente narrativo de la historia el narrador ,Ella se le aparece en la Ópera "Don t cry for me,Argentina", se le aparece en un teatro decrépito con espectadores negros...

Evita es un personaje bello y terrible que acosa al autor con su cuerpo ;es una fantasmal presencia sexuada ;es eternamente una mujer.

9" Grandezas de la Miseria"

Un contraejemplo ,un relato de cómo conocer a esta Santa puede llevarte a la miseria. Es  grande para propiciar tragedias desde la Fundación Eva Perón .

El desgraciado Astorga José Nemesio. La causante de su desgracia Evita.

Una Santa para temer ,entonces.

10 ." Un papel en el cine"

Retoma el narrador el periplo del cuerpo embalsamado de Eva .

De una muñeca Pupé escondida en la trastienda de un cine  a un aborto en vida de Eva.

El narrador no tiene ninguna simpatía por el cuerpo de esta mujer.  El patriarcado 

abandona a las mujeres que usa para satisfacción sexual.

Evita es el cuerpo de una mujer usada y abandonada. Tristísimo

11."Un marido maravilloso"

El cuerpo de la Santa va a parar al hogar de un militar con la mujer embarazada.

Como la maldición continua , Arancibia  el marido "maravilloso" mata a su mujer .

Hay que castigar a la yegua que provocó  está tragedia, oculta en las fichas de inteligencia.

El coronel MK recupera el cuerpo después de la horrible historia de Arancibia.

La "yegua" debe aprender y es castigada ,Es " meada" .

"- Vamos ,que esperan . Pónganse en fila, Méenla."

El cuerpo embalsamado debe ser castigado  por los hombres.

Se entendió .

12."Jirones de mi vida"

El coronel de la nación MK es castigado a un confinamiento por seis meses  y el incidente  no va a figurar en su legajo . A un incidente se reduce lo ocurrido con el cuerpo de Eva que ha sido castigado groseramente.

Ese confinamiento- arresto de la misma justicia militar le permite al Coronel concentrarse en el manuscrito de Mi Mensaje y el fajo de cuadernos escolares que escritos entre 1939 y 1940.Textos que salvo del olvido el mayordomo de Eva ,Renzi. Las fichas del Coronel sobre esos años giran en torno a datos de la vida sentimental de Eva  hasta que conoce al peluquero Julio Alcaraz.

Podríamos interpretar que los jirones son los amoríos de la mujer antes de conocer al peluquero  su primer "productor estético, su primer hacedor.

Con 23 años ,la joven de belleza trivial "no inspiraba pasión sino compasión. Y sin embargo quería llevarse el mundo por delante."

La maldición ronda  a los que acercan al cuerpo ,el Coronel lejos en el Sur quiere salvar el cuerpo y la memoria de Eva. Ella ,la Persona, la yegua ,su memoria no puede ser atacada ,solo pueden recriminarle no haber escrito La Razón de mi vida..

13 "Pocas horas antes de mi partida"

A fines de los 70  todo era especulación con el cuerpo de Eva.

Eloy recuerda un encuentro por esa época con Walsh en Paris. El rumor es que el coronel Moori Koenig la llevó a Bonn  mientras estuvo como agregado en la embajada. Rodolfo sospechaba que podía estar en un convento italiano  y el cadáver en Alemania podría ser una pista falsa también le muestra una foto del  cuerpo de Eva la cual le había sido  entregada  por el coronel.

Tomás viaja a Bonn y consigue algunos datos .Aparece el nombre de Giorgio de  Magistris, unas notas del Doctor Ara y unas líneas de" Mi Mensaje".

 Veinte años después ,en los 90 hay un viaje al pasado ,la voz elegida es la de Cariño ,Mario Pugliese ,quien va a contar el episodio Magaldi -Eva.

Esta triste niña del interior llega a Buenos Aires de la mano del príncipe del Tango ,quien  pareciera sintió culpa por esta relación.

Cariño cuenta que Eva no se hizo respetar desde el principio ,que por la osadía de Eva terminó la relación dejándola a ella desamparada después de una pelea en el Cine Monumental cuando se estreno la cinta El Alma del Bandoneón.

 Para Cariño ,ella era la responsable de falta de paciencia con Magaldí y encontramos acá otro salvador de una Eva abandonada en Buenos Aires, será él quien le conseguirá  un trabajo .Debutó en marzo de 1935, Cariño la había recomendado como modista o maquilladora sin embargo terminó dando sus primeros pasos como actriz.

La pobre pueblerina" a los 15 años había aprendido  las negruras de la vida,, lloró ante él -Cariño.- como solo lo hizo en el balcón de Plaza de Mayo cuando había perdido su salud."

   

Eva es una pobre chica de pueblo sin honor,", se hace respetar el primer día o no lo consigue nunca más", cuánta pena da  este castigo inicial y para siempre.  el patriarcado  es inflexible, no podemos recuperarnos. La niña de quince años ,ignorante y poco agraciada  inspiró a Magaldi en la composición de hermosos temas de amor. Para el príncipe del tango ,18 años mayor, la relación era difícil ,casi un abuso.

El número 13 ,el de la mala suerte Mala suerte para el narrador que no encuentra el cuerpo en Alemania y mala suerte para Eva que es abandonada en Buenos Aires por Magaldi.

El título del capítulo hace referencia al viaje de Eva a Europa, en el capítulo Walsh y Martínez están en Europa y Eva deja su anonimato y mala suerte comenzando su carrera como actriz. También el título tiene que ver con el relato cómo veremos en el capítulo siguiente

14"La ficción que representaba"

El cuerpo  de Eva  viaja como la esposa del Magistris rumbo a Italia. La ficción es la puesta en escena para trasladar el cadáver .En esa ficción la mujer había muerto en un accidente automovilístico. La orden de San Pablo había colaborado con  esta puesta en escena. Galarza había se había preparado para el papel de viudo.

El barco que transportaba el cuerpo era el Conde Biancamano con destino a Génova. Viajaba en el barco un baúl de madera con manuscritos de Toscanini.

Al llegar a destino ocurre un equivoco  tragicómico. Se confunden  los admiradores de Toscanini ; el ataúd de Eva es recibido como los manuscritos del célebre músico. 

Galarza desesperado recupera el cajón  que después de la confusión es abandonado y felizmente se encuentra con los hombres de la iglesia que lo están esperando. Se sorprenden los curas de acento argentino por el peso del cajón ,"parece un macho" ,un hombre hecho y derecho" 

El falso viudo puede dejar el cadáver de Evita bajo la lápida que dice María Maggi de Magister Lloró Galarza y sintió  como una "bendición".

Una copia falsa llegó a  Bonn  para el coronel Moori Koenig .No sin antes atravesar un episodio  bochornoso y heroico en Hamburgo. El Coronel rescata al cuerpo que cree verdadero y robado de una vidriera de muñecas putas. El coronel  "rescata" el cuerpo de Eva y lo lleva a Bonn

Al llegar a la hogar su esposa le avisa  que debe volver a Buenos Aires .Este coronel no abandonará el cuerpo de Eva como si lo hizo el otro, Creyendo que está con La jefa espiritual de la nación ,prefiere abandonar a su mujer que no quiere a esa yegua en su casa y amenaza con hablar.

Con el cuerpo en su Opel el Coronel parte .Acción, equívocos, suspenso ,intriga .¿el cuerpo de Eva, el botín de guerra será para este Coronel enloquecido y enamorado? Sabemos que el cuerpo verdadero está enterrado  y la historia del Coronel MK   es pura  ficción.

15 "Una colección de tarjetas postales"

"Ella me guía ,..ella era su camino, su  verdad y su vida" la parodia bíblica .El cuerpo falso de Eva guía al Coronel .

Este peregrino entierra el cuerpo  a orillas del rio Altmuhl. 

Podrá dejar el cuerpo a salvo antes de volver a Buenos Aires.

 Convertido en un místico se muere sin saber que había enterrado una copia.

Le habían tendido una trampa en Alemania ,una opereta escrita por Corominas.

" Derrotado a golpes de imaginación".

Cifuentes le relata los últimos momentos del Coronel y papeles que servirán para esta obra.

El narrador confiesa que cuando pudo dejar "narrar " a la madre pudo escribir.

Doña Juana relata como adquiere Eva esa piel translucida de alabasrtro - que parece un milagro -después de un accidente casero. Salva la vida pero deberá pagar caro ese milagro según su propia madre.

La muerte de Duarte el padre de Eva se relata ,la familia de Juana rechazada por la familia oficial, 

Su padre fue para Eva un desconocido.

Tiempo después Eva le dijo a su madre que iba a ser artista.

.Una imagen de tarjeta postal de Eva ,

Cifuentes le relata a Tomás los últimos años del Coronel ,reconciliado con su esposa y perseguido por el Comando de la Venganza ,le deja a Pulgarcito Cifuentes dos baúles llenos de cartas, documentos y fichas .

Comienza una obra de misericordia ,Cifuentes asiste a Moori  en sus borracheras y últimos días.

En los delirios del Coronel solo extraña a Eva a  quien cree que entierran en la luna. ,Alucinación del coronel .

16 "Tengo que escribir otra vez"

!989 Tomás Eloy Martínez el autor y narrador recibe un llamado .Un coronel del Servicio de Inteligencia del ejército quiere reunirse y hablar del cadáver de Eva.

Se reúne con tres militares ,el coronel Tulio Ricardo Corominas, Jorge Rojas Silveira y otro llamado alguna vez Carlos Maggi

 Uno de ellos muestra el título de propiedad de la tumba de Milán ,le cuentan que entregaron el cuerpo a Perón en 1971, le habían entregado a Perón 2 regalos "envenenados" ,el cuerpo de Eva y sus salarios presidenciales atrasados.

El autor le dice a Corominas que ese cuerpo no le perteneció por tener la tumba que es de todos.

Ese cuerpo está en la Recoleta bajo tres planchas de acero de diez centímetros para Tomás tal vez sea una ninfa tejiendo su capullo para volver y ser millones.

.

No quiere repetir la historia que le contaron Está seguro que él no es uno de ellos .

Durante tres años sueña esta Santa con rodete y espada"

Finalmente comienza a escribir lleva en su barco  a Santa Evita.....

De ese sueño que lo atormentó para escribir esta novela ,de esta Santa  ,habla más de su rodete que de su espada..

Esa Eva es un cuerpo de mujer poseída por hombres que la  aman y desprecian .

Ese cuerpo de mujer es maldito hasta que termina invisivilizado bajo metros de hormigón.

La novela - este exorcismo- es la liberación de esa pesadilla ¿misógena?

 

 

18 de septiembre 2022.

Miro la tapa del libro, en una mano un humilde ramo de flores y en la otra una espada. los brazos cruzados. ¿ adónde apunta la espada?

Atraviesa su cuerpo de mujer que es ocultado tras un hábito masculino de monje.

18 de septiembre 2006 - 2022. Por la verdad y por justicia

SI SARMIENTO VIVIERA...NO SÉ QUE HARÍA

           Creo que si Sarmiento viviera no se preocuparía por las observaciones de la Real Academia de la Lengua ,era partidario de la emancipación  de las instituciones de origen colonial

Si Sarmiento viviera seguramente extrañaría el guardapolvo blanco de otros tiempos.

Vería con tristeza el crecimiento de la educación privada y el deterioro de la pública.

Lamentaría tantos días de clase perdidos .

Si Sarmiento viviera apoyaría las luchas enmacipadoras de las mujeres

Pensaría que su tesis de civilización y barbarie es un castigo eterno que vuelve con distintos nombres y pese a todo no podemos superarla.

Siempre parece haber bandos que se odian y se  echan mutuamente  la  culpa del fracaso colectivo., el escenario de la lucha ahora son las ciudades .

Los bárbaros de hoy visten a la moda ,pero ya no leen libros  ,creen tener la razón que les es revelada en las redes sociales .Van siempre armados con sus teléfonos inteligentes. Son manejados como rebaños por algoritmos.

Si Sarmiento viviera ...no sé que haría  .                         

"Puede juzgarse el grado de civilización de un pueblo por la posición social de las mujeres"  Domingo  F. Sarmiento

Un día como hoy hace muchos años moría Domingo Faustino Sarmiento.

Este provinciano llegó a ser Presidente de la Nación ,fue muchas cosas -demasiadas-entre otras es considerado el padre del aula por su aporte al sistema educativo público y gratuito de nuestro país.

Es autor de Facundo ,el primer ensayo argentino.

En la fecha de su fallecimiento celebramos en nuestro país   el día del Maestro

 Son innegables los logros sarmientinos  que armaron un sistema educativo basado en las escuelas normales y en la formación de formadores .Fue en las   escuelas normales donde se multiplicaron las maestras y maestros que cambiaron lentamente el panorama sociocultural de nuestro país. Este sistema de escuelas normales desapareció dando lugar a la creación de Institutos de Formación Docente. Instituciones provinciales que fragmentaron el sistema educativo nacional.

Aprovecho el día para saludar a maestras ,maestros y futuros maestres.

La comunidad educativa festeja .Actos escolares carteleras , flores para las señoritas  ,algún otro obsequio y cenas -bailes..

¡Salud a los maestros y maestras argentinas!

Fui parte de la comunidad educativa y no me tocó en mi larga historia prepara un acto en homenaje  a Sarmiento.

Sin embargo  todos los años desde las aulas trabajé siempre en la titánica tarea de compartir la lectura del Facundo. Obra clave de nuestra literatura y de la vida política argentina.

Cuando empecé a trabajar allá a fines de los 80  podíamos con los alumnos leer uno o más capítulos de su ensayo. Cuando me jubilé analizar en un recuperatorio un párrafo de Sarmiento podía ser una tarea extenuante.

Debo confesar que no recuerdo el nombre del alumno que en un examen previo recitó la introducción de la obra. 

." ¡Sombra terrible de Facundo ,voy a evocarte .para que sacudiendo el ensangrentado polvo que cubre tus cenizas ,te levantes a explicarnos la vida secreta y las convulsiones que desgarran las entrañas de tu noble pueblo!..."

Un homenaje al alumno cuyo nombre no pudo recordar: recitó completa la introducción .Ojalá  recuerde las palabras de Sarmiento

Ojalá no tuvieran vigencia sus palabras ,El noble pueblo argentino sigue desgarrado en luchas intestinas ,hay educación pública pero corre graves peligros.

Las maestras y maestros levantan su copas y brindan ,necesitan de mucha salud para seguir adelante con su difícil tarea

En la comunidad educativa la mayor parte del trabajo es realizado por mujeres

Las maestras argentinas no solo festejamos, en su día renovamos el voto de educar al soberano.

¡Salud a las maestras y maestros argentinos!

Sé que muchos "odian" a Sarmiento ,en estos tiempos crispados.

Sé que su figura es polémica .Sé que se dice mucho sin "leer" su obra ,

Sé que pese a toda polémica el engranaje educativo inicio su marcha con su obra.

Cómo egresada de la escuela normal, como docente jubilada, como licenciada en Letras ,como mujer prefiero rescatar  y multiplicar las luces que proyecto sobre nuestra sociedad.

Que esas luces que dignifican  al  soberano no se apaguen.

LA MOSCA DE STERN. DESCONSTRUYENDO LAS MAXIMAS DEL GENERAL SAN MARTÏN PARA MERCEDITAS

" Humanizar el carácter y hacerlo sensible aún con los insectos que nos perjudican. Stern ha dicho a una mosca abriéndole la ventana para que saliese: “Anda, pobre animal, el mundo es demasiado grande para nosotros dos”.

Siempre pensé que me sonaba extraña este consejo ,el primero ,el número uno.

Y el general San Martín ,todo un estratega conocía la importancia del orden y la ubicación.

Es posible que al escribir el orden y la jerarquía no le  importaran. Lo dudo.

Veamos la última de las 12 máximas:

Inspirarla  amor por la Patria y por la Libertad.

Un orden interesante ,.

Quiero compartir mis reflexiones sobre la primera máxima.

El original del manuscrito de 1825 está en el Museo Mitre .

La primera es la máxima más extensa y la única que contiene una cita .

Vayamos por parte, la idea es "humanizar el carácter" de su hija de quien pensaba se había convertido en un "diablotín" por obra y gracia de su abuela materna Mercedes Tomasa.

Para el prócer el carácter de su hija necesitaba ser corregido  infiero que lo juzgaba poco humano ,y para iniciar su obra cita a un autor irlandés  Laurence Stern  quien al  liberar por la ventana a un insecto - una mosca - habla de la grandeza del mundo.

Entonces lo tenemos al general argumentando su intención con una cita literaria de un autor amante del humor.

En la cita hay una intención paródica, para humanizar a su hija el ejemplo dado es liberar una mosca.

Literalmente :el mundo es grande para todos .Inferencia : todos los seres vivos merecen la libertad.

Así descontextualizada la cita literaria humaniza con el respeto a un molesto y perjudicial insecto .Humaniza con la libertad de elección, con la conciencia de nuestra libertad .

¿Qué habrá entendido Merceditas  ?

¿Alcanza solo la libertad para humanizarnos? 

En aquellos tiempos era un comienzo..

Lenguaje inclusivo ¿.Educación emancipadora o censura?

La lengua ,nuestra lengua el castellano o español tiene su historia.

Las etapas de la lengua es un tema curricular de la secundaria .Si se cumpliera con los contenidos enseñados y aprendidos todo ciudadano tendría en claro esta historia.

Y la historia de la lengua ,como la lengua es social.

La lengua es el producto social  del lenguaje decía Saussure.

La sociedad atraviesa  conflictos constantemente ; las   luchas políticas   se reflejan en el lenguaje. 

Las mujeres y otras identidades no binarias reclaman su lugar en el lenguaje. Es un derecho el reclamo y la lucha.

Estamos frente a una batalla lingüística que refleja problemas políticos.

Hay dos bandos ,quienes niegan los derechos y quienes los respetan.

Yo no hablo en lenguaje inclusivo pero respeto a quienes luchan por sus derechos. El lenguaje inclusivo es un uso de un lenguaje , un habla . No es una amenaza para el idioma.

La Rae es una institución con historia y con negocios que regula la Lengua Española  que en realidad es el Castellano. Los españoles también hablan vasco ,gallego  y catalán

El tiempo dirá si terminará aceptando  un cambio incipiente en la morfología de algunos términos.

Ya no hablamos en latín  ,el habla llevo a la formación de las lenguas romances  y la Real Academia  apareció cuando España era un imperio que había  impuesto la lengua  castellana , la religión católica  y el derecho romano.

Nos independizamos políticamente de la corona ,ahora el Papa es Argentino  y el derecho argentino acepta las identidades no binarias.

La lengua es un campo de batalla. Censurar no es un acto político inocente.

"Hay que remontarse 200 años, hasta principios del siglo XIX, para ver el primer reconocimiento oficial de la Real Academia Española (RAE) a la letra ñ al incluirla en el diccionario en 1803. Sin embargo, su origen es mucho más antiguo y también más casual, teniéndonos que remontar hasta la Edad Media." 

¿tardará 200 años en aceptar los cambios del lenguaje inclusivo?¿o los censuradores  habrán cancelado a las mujeres y no binarios? ¿el patriarcado continuara en 200 años? 

Desde mi lugar  -una  simple provinciana jubilada-  escribo apoyando a quienes luchan por ser nombrados.

Hablamos como podemos ,como nos enseñaron y construyendo futuro . 

¿Enseñamos obediencia debida  o a luchar por los derechos?

 

.........................................................Por una educación emancipadora.

De antinomias sarmientinas .De superación de antinomias

  No me olvidé del aniversario de Sarmiento.

 La educación pública ,laica y gratuita  salva  de la  condena de la historia  al loco y polémico Sarmiento 

Sus políticas educativas permitieron la formación de maestras y maestros para avanzar con la erradicación del analfabetismo. La experiencia  de importar maestras es una solución  creativa al problema de recursos humanos con el que se enfrentó.

Soluciones que nos permitan recuperar el tiempo perdido en la formación de educadores de calidad.

Las Escuelas Normales debieron ser absorbidas  y anexadas a las universidades.

La educación ha sido  una variable de ajuste del gobierno nacional que transfirió a las provincias la formación de maestros y profesores. En nombre del Federalismo se terminó de destrozar el sistema educativo argentino .El ministerios de Educación de la Nación dejo de controlar y fijar políticas .Cada provincia hace la suya y el Consejo Federal de Educación es un fracaso.

La situación de los trabajadores de la educación es penosa.

Sin una reforma del sistema  seguirá la anarquía educativa y cada provincia en manos de su caudillo.

 Facundo civilización o barbarie  publicado en 1845,tiene vigencia.

En la rica ciudad de Buenos Aires hubo más preocupación por la educación ,en el resto de l país reina la barbarie educativa.

En San Luis ,en la provincia que Sarmiento comenzó  su labor como maestro la situación es terrible.

Se abren y mantiene escuelas generativas sin ningún control, se deja librada a su suerte las escuelas tradicionales .La innovación es una excusa para el  ajuste educativo que enmascara el fracaso del sistema

Desde principio de año pienso la educación como política de estado. Pienso en superar antinomias

Educación pública vs privada.

Gratuita  vs paga

Laica vs confesional  

La educación no fue un tema de las Paso ,todavía estamos a tiempo.

Superemos las antinomias ,construyamos políticas  superadoras.

Ideas hay para reformar un sistema que no funciona.

Una barbie en Olivos

 No quisiera descalificar a la Primera Dama Argentina  Fabiola Yañez pero lo estoy haciendo sin querer queriendo.

Una barbie es linda ,es joven está siempre arreglada y solo sirve para jugar.

Las muñecas no tienen vida propia ,viven las proyecciones de sus dueños.

Ahora ya hay muñecas que hablan ,pero son más caras .En este caso no habla ,no habla con los ciudadanos .Parece que con el  Papa Francisco pudo hablar.

Siempre me molestó que no me hablaran que no me dieran las explicaciones esperadas. Siempre me pareció un castigo, una falta de respeto.

Quizás por eso este tema me saca.

El presidente habla por ella, ridículo.

El presidente tiene que ponerse los pantalones largos ,ridículo.

¿Cómo sigue este sainete?

Y pienso en Eva Duarte Primera Dama

Esa fue una tragedia .

Así estamos en este país de novela con un presidente de pantalones cortos y una barbie en Olivos mientras padecemos los coletazos de una larga  cuarentena 

Publico este post después de que el gobierno nacional y el provincial perdieran las Paso 2021.

Del ridículo no se vuelve.

Muchas cosas pasaron y no se arreglan con dinero en los bolsillos de los votantes.

El pueblo ,el soberano merece respeto.

Algún medio internacional comentó que el único con clases presenciales fue Dylan, el perro de la pareja presidencial .Otra afrenta para el pueblo.

No se revierten los resultados  con consumismo pasajero ,pienso que como yo muchos aspiramos  a respeto ,justicia-el caso Cristóbal López es un  escándalo como fue e Eskenazi en  YPF capitalismo  de amigos-_reclamo igualdad ante la ley ,división de poderes, Congreso  sin mayorías absolutas ,con políticas de consenso recortes y sacrificios de los políticos, esa casta con todos los privilegios. Por eso él éxito de Milei ,que a mí no me representa.

Nadie me representa ,siento desencanto por políticos que no están a la altura de las circunstancias.

Miren para adelante y construyan políticas de estado ,de un estado sustentable que para eso cobran .

L Gante y Conectar igualdad

 Muchos parecen sorprendidos por el episodio de L-Gante .La sorpresa para mí es el éxito del cantante -no lo  conocía -no la compra de una netbook de Conectar Igualdad en  un mercado paralelo no regulado por el estado,  un bien olvidado por un estado ineficiente que dilapidó recursos .Tuvimos Futbol para todos y los clubes están fundidos. Tuvimos carne para todos y nos quedamos sin vacas.

Tuvimos netbooks para todos . .Sin embargo la pandemia de covid encontró el sistema  educativo desmantelado y era obvio. Un fracaso anunciado .

Revisemos rápidamente el tema. Tal vez ayude a no repetir errores . Originalmente las computadoras iban a ser para las escuelas técnicas y los fondos provendrían del Inet .Las netbooks se iban a guardar en las escuelas en las que se preparaba la conectividad. Serían usados en las escuelas y cuidadas.

Sin embargo por Decreto 459/2010 la entonces Presidenta de la Nación crea el Programa "Conectar Igualdad.com.ar" que no está firmado por ninguna autoridad del Ministerio de Educación. Si  lo firman  FERNANDEZ DE KIRCHNER. — Aníbal D. Fernández. — Amado Boudou. — Carlos A.Tomada

Se trata de un Programa decidido por decreto  

rt. 2º — Créase  el Comité Ejecutivo del "PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD.COM.AR", el que será presidido por el señor Director Ejecutivo de la ADMINISTRACION NACIONAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL e integrado, además, por UN (1) representante de la JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS, UN (1) representante del MINISTERIO DE EDUCACION, UN (1) representante del MINISTERIO DE PLANIFICACION FEDERAL, INVERSION PUBLICA Y SERVICIOS y UN (1) representante de la ADMINISTRACION NACIONAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL.

Es un programa social, no educativo. Las netbooks fueron entregadas a los estudiantes de los últimos años. 

La capacitación docente no es lo prioritario sino la provisión de computadoras.

Con la recuperación de fondos del Anses había mucho dinero para repartir y así se dilapidaron fondos sin equipar a los estudiantes  de los primeros años sino de los últimos.  Exactamente al revés de un plan pensado en equipar sostenidamente el sistema.

¿Por qué  entregar netbooks en la secundaria  y no en la primaria?

 No hay todavía una ley  ni debate .Macri nada hizo al respecto.

Un decreto presidencial puso en marcha Conectar Igualdad ,11 años después estamos sin conexión y sin igualdad .

¿Dónde está la autocrítica y el mejoramiento del Programa?  

En Noviembre del 2018 las AFJP terminaban lsu historia y el gobierno se hacía cargo de los fondos de los jubilados. Anses  llevaba adelante el Programa Conectar Igualdad .com ar .

Recursos que pertenecían a los jubilados fueron regalados a los jóvenes .

L -Gante puede comprar una netbook en el mercado paralelo y hacer millones .

Once años  después Cristina desconoce este mercado de netbooks   que generó negocios con el dinero que Anses  ,de los  jubilados quienes eran sometidos a  eternos  juicios. 

Paradojas de la década "ganada" ?? 

Ahora con 49% de deserción escolar  en el secundario  no tenemos políticas de estado en educación superando la grieta.

Repetimos  errores.

¿Nos unirá el espanto?

LA REVOLUCION ES UN SUEÑO ETERNO 25 DE MAYO 1810-2021

  "Somos oradores sin fieles, ideólogos sin discípulos, predicadores en el desierto. No hay nada detrás de nosotros; nada, debajo de nosotros, que nos sostenga. Revolucionarios sin revolución: eso somos. Para decirlo todo: muertos con permiso. Aun así, elijamos las palabras que el desierto recibirá: no hay revolución sin revolucionarios".

LA REVOLUCIÓN ES UN SUEÑO ETERNO  ANDRES RIVERA

Sangarará

Confieso  que no conocía o no recordaba este nombre. Suena hermoso ,me gusta su sonoridad.

Apareció esta palabra leyendo la biografía de Tupac Amaru II. Es el nombre de su primera victoria frente a los españoles Me gustaría recordar a Tupac por Sangarará y no por cómo fue ejecutado por los españoles.

Recordar Sangarará es recordar su primera batalla ,sus sueños de justicia para los Incas, su primera victoria.  Es un grito de libertad frente a la opresión colonial española.

Tengo 60 años soy docente jubilada .Daba clases de Lengua y Literatura. Mis programas siempre incluían los Comentarios Reales del Inca Garcilaso. Y siempre había un espacio para el Quechua como una de las principales Lenguas en peligro de extinción. Daba entonces una breve referencia a Tupac Amaru II y su espantosa muerte.

Ahora pienso que me equivocaba al recordar su muerte y no entender sus sueños: recuperar la dignidad pérdida. Y Sangarará es la primera victoria .Debería haber enseñado sueños  de libertad. Perdón Tupac .Hoy escribo este post para recordar tus sueños en la Semana de Mayo.

En la Semana de Mayo latían esos deseos de dignidad e independencia frente al conquistador. No supimos unirnos como pueblos latinoamericanos aunque el Himno Nacional Argentino completo  tiene una estrofa dedicada a los Incas.

Qué grande podría ser América del Sur si hubiéramos conservado la unidad de los antiguos virreinatos. Nunca es tarde, siempre es posible .Sangarará es solo el comienzo.

Mientras escribo sueños de unión las antinomias nos siguen dividiendo en medio de una pandemia. 

¿Tendremos  que unir las partes de Tupac para terminar con la maldición.?

Sangarará chamigos.

Réquiem para Naty y Lucía .

Hoy falleció por covid Naty , Natalia Aguilar para mí. La recuerdo como una de mis alumnas de la vieja Escuela Normal cursando en una Orientación Pedagógica.

Años después era mi colega , había terminado el Profesorado de Lengua y trabajaba en el Sagrado Corazón. La recuerdo sonriendo, feliz interesada por la educación.

Creo que había llegado al cargo de vice directora .

También hoy me enteré del fallecimiento de Lucía Maldonado personal de maestranza del Colegio N°18 .No creo haberla conocido a Lucía ,ya estoy jubilada.

La Normal "Juan Llerena" y el Colegio 18 son parte de mi vida y mis experiencias.

El virus está matando a gente más joven .Escribo desde la tranquilidad de mi casa y vacunada.

Y estoy muy triste por ellas y el drama que vivimos.

Al comienzo del año escribí un post con la esperanza que durante este año la educación se convirtiera en política de estado.

Y nada de eso pasó. La educación no sólo es víctima de la pandemia sino también de la mezquina política electoral. Clases : presenciales versus virtuales. Peleas y peleas por esto,

En nuestra provincia de San Luis el Gobernador Alberto Rodríguez Saá propuso por quedar bien con todos que las clases se convirtieron en optativas. Padres y alumnos podían elegir que consideraban más seguro Mientras tanto los docentes que no son Doctor Jekyll y Mister Hyde sufrían de recarga laboral. No pueden simultáneamente atender las dos modalidades. Con docentes estresados laboralmente no mejora el sistema educativo. No puede compararse el docente con otros trabajadores ,no es superior es diferente. No trabaja con máquinas como el cajero ni el colectivero. Qué poco se ha defendido la tarea verdadera del docente que interactúa con otros para ayudarlos a aprender. Y no se trata de enseñar que puede hacerse inútilmente sin lograr aprendizajes.

Esta semana las clases presenciales finalmente están suspendidas.

Nunca sabremos si está medida tomada hace 15 días hubiera evitado que Naty y Lucía murieran.

En un contexto de altísimos casos hoy se rumorea sobre la vuelta a Fase 1.La verdad se impone, somos un país fragmentado y pobre ,con muchos ricos que no tienen problema para viajar ,vacunarse en Miami o quedarse en su casa sin trabajar.

Evidentemente quienes toman las decisiones en Educación no conocen la realidad de las aulas. O olvidaron su experiencia o no les importa En campaña electoral defienden las clases presenciales para diferenciarse de quienes apoyan las clases virtuales. Con este clima bélico no hay educación

El aprendizaje necesita motivación. Y en este contexto es muy difícil estar motivados.

Naty y Lucía no están. Hoy estamos tristes.

Estamos de luto por ellas y por un sistema educativo que agoniza .

Educación 2021 .Política de estado

¿Podrá la educación unirnos?¿ Seremos capaces de enfrentar en este año electoral 

la educación cómo política de estado?

Iniciamos el año 2021 con algunas esperanzas. Hay vacunas ,algo impensable hace un año.

Es cierto que 2020 fue un año duro y  difícil .  La pandemia nos atravesó y era un enemigo desconocido .Nos pasaron cosas increíbles .

El desafío de la educación fue extenuante para muchos docentes.

Hubo clases no presenciales. La brecha educativa se amplio.

Como las mentiras tienen patas cortas y hubo desmanejos desde el Ministerio de Educación de la Nación quedó en claro  los resultados son tremendamente dispares.

Docentes que se capacitaron , desafiaron las ausencia , las distancias y lo dieron todo.

Docentes y alumnos que tuvieron un año sabático por diferentes motivos.

El gobierno nacional ahogado por el cada día  postergó el problema educativo.

La oposición tomó la bandera .Los gremios solo cuidan a los docentes.

Acá estamos sin poder unirnos por lo que debería ser política de estado

No se puede educar con el estomago vacío y sin salud es cierto .

Pero tenemos problemas de todo tipo para resolver.

Los jardines maternales brillan por su ausencia, Las políticas kk se enfocaron en las universidades ,en la ESI, en educación no formal pero nada hicieron serio por el sistema educativo nacional obligatorio. Entregar computadoras a alumnos de los últimos años fue nefasto. Un política cortoplacista, electoralista poco seria.

Nuestro sistema educativo es federal  y cada provincia es un mundo .El  caos está en marcha desde los 90. El Consejo Federal de Educación ,no alcanza. 

No tenemos una sólida política educativa nacional . Me acusaran de nostálgica de las Escuelas Normales, pero creo   que ese sistema permitió el fortalecimiento educativo del país.

También creo que fue importantísima  la política de los Hogares Escuela. No entiendo como los gobiernos justicialistas cuando recuperaron el poder no se centraron en su rescate.

Pero tenemos la costumbre de destruir lo bueno que construyeron otros. Se abandonaron  también los Hogares Escuela.

Hoy sabemos que es fundamental la educación  en jardines maternales Y en jardines de infantes .

En el mundo del revés se privilegió la universidad ,se abrieron todo tipo de universidades que son bolsas de trabajo para profesionales desocupados, en un país donde no hay una mirada estratégica.  de la educación por lo tanto sobran abogados ,los arquitectos ,psicologos ,licenciados en trabajo social, y otros .Sin embargo  faltan enfermeros y enfermeras universitarias, una triste realidad que la pandemia dejo al descubierto.

Los recursos humanos son los más importantes de un país y deberían planificarse.

Si las universidades son públicas y gratuitas deberían pensarse en función de las necesidades del estado Si querés estudiar otra cosa que al estado no le hace falta  ,siempre quedará la universidad privada. No podemos seguir dilapidando nuestros recursos.

Educación obligatoria.

El sistema educativo está destruido, cada provincia hace su  experiencia y negocio. En el caso de San Luis escuelas autogestionadas y generativas.

La conectividad es otra mentira de patas cortas. En un país extenso y complejo como Argentina  todo es relativo. Puede haber muy buena conexión o nula.

Entonces ¿Qué hacemos?.

Mi idea es empezar por nacionalizar el tema de Jardines Maternales ,se  pueden abordar  muchos problemas ,rescatando el espíritu de los Hogares Escuela , alimentación ,salud, motivación para el aprendizaje, ayuda indirecta para madres y para la familia.

Para que los únicos privilegiados sean los niños.

¿Será posible un gran acuerdo educativo nacional?

El ministro actual, Trotta ,no está a la altura de las circunstancias.

¿Por qué no consensuar para este ministerio para empezar una política de estado? 

  Hogares Escuela Maternales generarían  un circulo virtuoso, trabajo genuino de cuidado  y educación .