Réquiem para Naty y Lucía .

Hoy falleció por covid Naty , Natalia Aguilar para mí. La recuerdo como una de mis alumnas de la vieja Escuela Normal cursando en una Orientación Pedagógica.

Años después era mi colega , había terminado el Profesorado de Lengua y trabajaba en el Sagrado Corazón. La recuerdo sonriendo, feliz interesada por la educación.

Creo que había llegado al cargo de vice directora .

También hoy me enteré del fallecimiento de Lucía Maldonado personal de maestranza del Colegio N°18 .No creo haberla conocido a Lucía ,ya estoy jubilada.

La Normal "Juan Llerena" y el Colegio 18 son parte de mi vida y mis experiencias.

El virus está matando a gente más joven .Escribo desde la tranquilidad de mi casa y vacunada.

Y estoy muy triste por ellas y el drama que vivimos.

Al comienzo del año escribí un post con la esperanza que durante este año la educación se convirtiera en política de estado.

Y nada de eso pasó. La educación no sólo es víctima de la pandemia sino también de la mezquina política electoral. Clases : presenciales versus virtuales. Peleas y peleas por esto,

En nuestra provincia de San Luis el Gobernador Alberto Rodríguez Saá propuso por quedar bien con todos que las clases se convirtieron en optativas. Padres y alumnos podían elegir que consideraban más seguro Mientras tanto los docentes que no son Doctor Jekyll y Mister Hyde sufrían de recarga laboral. No pueden simultáneamente atender las dos modalidades. Con docentes estresados laboralmente no mejora el sistema educativo. No puede compararse el docente con otros trabajadores ,no es superior es diferente. No trabaja con máquinas como el cajero ni el colectivero. Qué poco se ha defendido la tarea verdadera del docente que interactúa con otros para ayudarlos a aprender. Y no se trata de enseñar que puede hacerse inútilmente sin lograr aprendizajes.

Esta semana las clases presenciales finalmente están suspendidas.

Nunca sabremos si está medida tomada hace 15 días hubiera evitado que Naty y Lucía murieran.

En un contexto de altísimos casos hoy se rumorea sobre la vuelta a Fase 1.La verdad se impone, somos un país fragmentado y pobre ,con muchos ricos que no tienen problema para viajar ,vacunarse en Miami o quedarse en su casa sin trabajar.

Evidentemente quienes toman las decisiones en Educación no conocen la realidad de las aulas. O olvidaron su experiencia o no les importa En campaña electoral defienden las clases presenciales para diferenciarse de quienes apoyan las clases virtuales. Con este clima bélico no hay educación

El aprendizaje necesita motivación. Y en este contexto es muy difícil estar motivados.

Naty y Lucía no están. Hoy estamos tristes.

Estamos de luto por ellas y por un sistema educativo que agoniza .

Educación 2021 .Política de estado

¿Podrá la educación unirnos?¿ Seremos capaces de enfrentar en este año electoral 

la educación cómo política de estado?

Iniciamos el año 2021 con algunas esperanzas. Hay vacunas ,algo impensable hace un año.

Es cierto que 2020 fue un año duro y  difícil .  La pandemia nos atravesó y era un enemigo desconocido .Nos pasaron cosas increíbles .

El desafío de la educación fue extenuante para muchos docentes.

Hubo clases no presenciales. La brecha educativa se amplio.

Como las mentiras tienen patas cortas y hubo desmanejos desde el Ministerio de Educación de la Nación quedó en claro  los resultados son tremendamente dispares.

Docentes que se capacitaron , desafiaron las ausencia , las distancias y lo dieron todo.

Docentes y alumnos que tuvieron un año sabático por diferentes motivos.

El gobierno nacional ahogado por el cada día  postergó el problema educativo.

La oposición tomó la bandera .Los gremios solo cuidan a los docentes.

Acá estamos sin poder unirnos por lo que debería ser política de estado

No se puede educar con el estomago vacío y sin salud es cierto .

Pero tenemos problemas de todo tipo para resolver.

Los jardines maternales brillan por su ausencia, Las políticas kk se enfocaron en las universidades ,en la ESI, en educación no formal pero nada hicieron serio por el sistema educativo nacional obligatorio. Entregar computadoras a alumnos de los últimos años fue nefasto. Un política cortoplacista, electoralista poco seria.

Nuestro sistema educativo es federal  y cada provincia es un mundo .El  caos está en marcha desde los 90. El Consejo Federal de Educación ,no alcanza. 

No tenemos una sólida política educativa nacional . Me acusaran de nostálgica de las Escuelas Normales, pero creo   que ese sistema permitió el fortalecimiento educativo del país.

También creo que fue importantísima  la política de los Hogares Escuela. No entiendo como los gobiernos justicialistas cuando recuperaron el poder no se centraron en su rescate.

Pero tenemos la costumbre de destruir lo bueno que construyeron otros. Se abandonaron  también los Hogares Escuela.

Hoy sabemos que es fundamental la educación  en jardines maternales Y en jardines de infantes .

En el mundo del revés se privilegió la universidad ,se abrieron todo tipo de universidades que son bolsas de trabajo para profesionales desocupados, en un país donde no hay una mirada estratégica.  de la educación por lo tanto sobran abogados ,los arquitectos ,psicologos ,licenciados en trabajo social, y otros .Sin embargo  faltan enfermeros y enfermeras universitarias, una triste realidad que la pandemia dejo al descubierto.

Los recursos humanos son los más importantes de un país y deberían planificarse.

Si las universidades son públicas y gratuitas deberían pensarse en función de las necesidades del estado Si querés estudiar otra cosa que al estado no le hace falta  ,siempre quedará la universidad privada. No podemos seguir dilapidando nuestros recursos.

Educación obligatoria.

El sistema educativo está destruido, cada provincia hace su  experiencia y negocio. En el caso de San Luis escuelas autogestionadas y generativas.

La conectividad es otra mentira de patas cortas. En un país extenso y complejo como Argentina  todo es relativo. Puede haber muy buena conexión o nula.

Entonces ¿Qué hacemos?.

Mi idea es empezar por nacionalizar el tema de Jardines Maternales ,se  pueden abordar  muchos problemas ,rescatando el espíritu de los Hogares Escuela , alimentación ,salud, motivación para el aprendizaje, ayuda indirecta para madres y para la familia.

Para que los únicos privilegiados sean los niños.

¿Será posible un gran acuerdo educativo nacional?

El ministro actual, Trotta ,no está a la altura de las circunstancias.

¿Por qué no consensuar para este ministerio para empezar una política de estado? 

  Hogares Escuela Maternales generarían  un circulo virtuoso, trabajo genuino de cuidado  y educación .

¡ 99 años ! ¿ Felicidades Colegio 18 ?

Casi silenciosa y desapercibidamente el Colegio 18 cumplió el pasado 04 de abril sus primeros 99 años. Difíciles años ha transitado el ahora Colegio 18 "Nicolasa B de Quiroga" . Ha sido escuela profesional de mujeres ,escuela técnica nacional, escuela provincial técnica .Su designación ha cambiado siguiendo la historia administrativa y educativa de la provincia y la nación . Ha conservado sin embargo su nombre "Nicolasa B. de Quiroga". Es la escuela en la que trabajo,tengo el mismo apellido que Nicolasa pero no somos parientes . De chica vivía enfrente de la escuela de mujeres,cuando las clases se dictaban en una casona alquilada bajo el tanque de obras sanitarias de la ciudad. En ese edificio ingresé como docente del establecimiento.Cuando tuvo edificio propio en la calle Doctor Mestre concentré mis horas y mi cargo docente en ese entonces flamante edificio. El domingo pasado entre Pascuas y huelgas la escuela cumpló 99 años. La institución administrativa cumplió 99 años . Su edificio apenas tiene una década. La escuela no tiene Sum(salón de usos múltiples ),sin embargo en la provincia hubo corso"importado" y sí hay proyectos para velódromos cubiertos,aunque se suspendan las clases de gimnasia por problemas climáticos. Nuestros alumnos no han comenzado el ciclo 2010. Las aulas están vacías ,no hubo festejos.

"Pasión por la docencia"

Villa Mercedes.(San Luis)Durante el jueves y viernes pasado se llevaron a cabo en el IFDC Las Terceras Jornadas Nacionales de Formación Docente "Pasión por la docencia". El nivel de los conferencistas fue excelente .Menciono solo sus nombres:Dra Cecilia Salit,Dr.Enrique Bambozzi,Dr. Estanislao Antelo y Dra Gabriela Diker.Además se presentaron nuchas ponecias simultanéas . Imposible rescatar en un solo post una experiencia tan rica. Sí!!, hemos redescubierto la pasión en el quehacer docente sino,¿cómo se explican tantas cosas que nos pasan? Esa pasión radicaría en la forma de nuestro vínculo con lo que enseñamos. Rescato los conceptos de Hanna Arendeth de hospitalidad con las nuevas generaciones ,la idea de hacer lugar y proteger "su novedad".Poner a disposición de ellos la información y los medios para la libertad.El "dar(les) la palabra" de Jorge Larrosa. Que extraño vinculo que armamos con los alumnos,un vínculo con el que deseamos su filiación a nuestra cultura para que se separen de nosotros y sean "otros". Repensar el vínculo educativo para recordar con Kristeva,Barthes y otros que "el amor es un vinculo entre diferentes " que no se trata de una relación complementaria sino suplementaria,que enriquece al otro. Ese otro,que es "transitoria y accidentalmente "diferente;los docentes no estamos en la misma posición,no tenemos el mismo poder ni los mismos recursos que nuestros alumnos. Este discurso que revaloriza el rol del docente apelando a muchos pensadores contemporáneos es reconfortante. Una dosis fortificante para tomar antes de los exámenes ...