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¿Es peligroso un libro?

Programas.

Colegio 18 "Nicolasa B. de Quiroga" Docente: Lic.Marcela Quiroga PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA Contenidos Conceptuales. II AÑO DEL POLIMODAL 2007 Unidad I Lengua: Revisión temas de 1ª año. EL español en América. La lengua como instrumento de conquista. Teorías sobre el origen del Lenguaje Factores científicos en el desarrollo el, lenguaje: Aparato fonador. Maduración cerebral. Socialización. Los verbos irregulares. Irregularidad común . Literatura argentina. Digo La tonada de Antonio Esteban Agüero La ciencia ficción: Izur de Leopoldo Lugones . Lugones, el poeta modernista nacional..Buenos aires en 1920.Los escritores y el mercado. Florida y Boedo.Borges y “Pequeños propietarios “de Roberto Arlt. “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz “ de J.L. Borges. Unidad II Lengua :Las palabras que usamos .El castellano en la República Argentina. El lunfardo. Verbos de Irregularidad Propia Literatura: El sincretismo colonial. Los cronistas Doble origen, doble mirada, el Inca Gracilazo de la Vega. El lugar del saber. Sor Juana Inés de la Cruz. Una literatura de reivindicación femenina Texos en diálogo:.Pablo Neruda .Lucio Mansilla. Alfonsina Storni. Unidad III Lengua. Texto argumentativo. Características del texto argumentativo .Estructura de los textos argumentativos. Tema: Hipótesis. Demostración. Conclusión. Los recursos argumentativos Argumentación secuencial y argumentación dialéctica Tipos de razonamiento argumentativo. Deductivo, inductivo y por analogía. Géneros periodísticos argumentativos. Editorial. Nota de opinión. Carta de lectores. Reseña crítica. Periodismo. Historia del periódico. Periodismo moderno. Contaminación de los géneros. Nuevo periodismo. Literatura y periodismo. Periodismo y Literatura. Literatura de no ficción.”Operación Masacre” de R. Walsh. Unidad IV Lengua: El discurso político. El emisor y los diferentes destinatarios. Componentes del discurso político. Modelos genéricos: ensayo, panfleto, manifiesto, solicitada, afiche político Lengua.:El lenguaje de la administración. Variedades lingüísticas. El registro. Modelos genéricos. Funciones de los textos: administrativos, declarativos, resolutivos, normativos, fedatarios. Los decretos de necesidad y urgencia. Características de los textos administrativos. Acta, contrato y carta solicitud. Textos normativos ley, decreto, reglamento resolución disposición y oficio. Literatura: Una libra de carne de Agustín Cuzzani. Textos en diálogo El Mercader de Venecia de William Shakespeare. UNIDAD V Lengua: El ensayo. Análisis de un ensayo. Estructura del ensayo. Los paratextos. Literatura: La primera literatura nacional, La identidad nacional en El Matadero. Sarmiento. Facundo. Civilización y barbarie .Un ensayo literario. La identidad nacional como una lucha de opuestos. Literatura: ensayos políticos. Antología de ensayos argentinos .La sangre derramada de Feiman UNIDAD VI La literatura latinoamericana sale al mundo. .El boom latinoamericano. García Márquez, un mago en el caribe. Vargas Llosa., un escribidor en los andes. Julio Cortázar. La noche boca arriba .Casa Tomada. La invención de Morel de Adolfo Bioy Casares El túnel de Ernesto Sábato UNIDAD VII Lengua: Los trabajos científicos .La monografía. La estructura de la monografía Las citas y las notas al pie. Las citas en la bibliografía. Fichas bibliográficas .Normativa. Herramientas de autocorrección. Uso de los signos de puntuación y auxiliares. Uso de gerundio. Reconocimiento de las frases verbales. Uso correcto de adverbios, preposiciones y expresiones equivalentes. Uso correcto de los encabezadores de proposiciones incluidas adjetivas. Errores frecuentes en la construcción de proposiciones incluidas sustantivas. Dequeísmo. Queísmo. Errores en la construcción de proposiciones adverbiales. COLEGIO N° 18 “NICOLASA B. DE QUIROGA” Programa de Lengua y Literatura

PRIMER AÑO

Ciclo Polimodal Contenidos conceptuales. UNIDAD I Lengua: La lengua y el lenguaje El texto. Coherencia y cohesión. Texto en uso.(carta solicitud,crónica) Los Géneros discursivos. Géneros primarios y secundarios. La literatura y los géneros primarios y secundarios. Superestructura y macroestructura. Literatura. Aproximación a la definición de la literatura. La literatura como ficción. La función poética. Clasificación de las obras literarias .El análisis literario. Literatura y sociedad. La polifonía. Formas de polifonía. Polifonía, narrador y personajes. Obra de lectura obligatoria: La Metamorfosis de Kafka : UNIDAD II Lengua: Estrategias de estudio: Resúmenes de argumentos y de textos explicativos. La explicación. La estructura de la explicación. Los procedimientos de la explicación: definición, analogía, ejemplificación y reformulación. ¿Cómo se originó esta lengua que hablamos? Historia de la lengua hasta el español en América. Evaluación integradora: Literatura El Héroe en la literatura.: el héroe épico y el caballero andante. El poema del Mio Cid. El siglo de oro español: el pícaro y la parodia del héroe. Lazarillo de Tormes y el Quijote de la Mancha. Gramática. Sintaxis. Revisión de oración simple. Análisis completo. Oración compuesta, coordinación y subordinación. Reconocimiento. UNIDAD III Lengua Palabras y acciones .Actos de habla. Estructura del os actos de habla. Fuerza ilocucucionaria .Actos de habla indirectos .Macroactos de Habla. El informe: La introducción. Borrador de la introducción. Literatura:. Francia en el siglo XVII. El teatro clásico francés .Don Juan el engañador. Inglaterra en el siglo xvii y xviii. Robinson Crusoe. el aventurero. Gramática: Diálogo puro, teatral y comentado. Estilo directo e indirecto. UNIDAD IV Lengua: Argumentación. Estructura de textos argumentativos. Estrategias argumentativas. Los textos publicitarios: afiche, eslogan, jingle, propagandas. Recursos retóricos en la publicidad. El informe: Desarrollo y conclusión. Literatura: La literatura europea entre 1900 y 1950.La ficción científica .Los orígenes de la novela .La evolución del género. Características de la novela. Orwell La literatura al servicio de la sociedad. Utopía comunista. Rebelión en la granja de George Orwell. La Máquina del tiempo. de H.G.Wells. Gramática: Verbos de irregularidad común UNIDAD V Lengua: El informe: Trabajo de integración. Informe sobre el héroe en la literatura española. Literatura Las relaciones transtextuales .La intertextualidad La postmodernidad. El sujeto posmoderno La paloma .Un héroe absurdo. Gertrudis y Claudio de J.Updike Gramática: Revisión integradora de los temas del año. Bibliografía de lectura obligatoria:o .La metamorfosis de Kafka. Lazarillo de Tormes .La máquina del tiempo de HG.Orwell. Lengua y Literatura 1 y 2 Española y universal. Editorial Puerto de Palos.

COLEGIO Nº 18 “NICOLASA B. DE QUIROGA PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA. NOVENO AÑO UNIDAD I CONTENIDOS CONCEPTUALES Estrategias de estudio. Prelectura .Barrido del texto Paratexto Lectura .Subrayado..Organización estructural de los textos. Esquemas o unidades de lectura. Enumeración. Secuencia Poslectura Líneas de tiempo. Resumen. El cuadro comparativo. Mapa conceptual Gramática: sintaxis. Oración y enunciado. Oración unimembres y bimenbres. Construcción verbal, predicados nominales y adverbiales. Géneros discursivos. Textos. Características de los textos. Literatura El romance. Características. Métrica .Rima Recursos internos. I UNIDAD II CONTENIDOS CONCEPTUALES Los textos.El artículo de opinión y el editorial. Características. De la noticia a la nota de opinión. Escritura de los textos de opinión. La subjetividad en el lenguaje. Marcas de subjetividad. Gramática Pronombres. Sintaxis y morfología del pronombre. Semántica del pronombre. personales, posesivos y demostrativos. Literatura: El relato de ciencia ficción. La ficción científica. Tipología de la ciencia ficción. Los temas de la ciencia ficción.. Proyecto colaborativo:¿Es peligroso un libro? UNIDAD III CONTENIDOS CONCEPTUALES Los Textos Narración en la vida diaria. Narración periodística. Crónica periodística y Noticia . Literatura: La novela.Novela de Ciencia ficción. Características de la Novela. Argumento y trama. Narrador y el punto de vista. Los personajes y los espacios. RecursosGramática Uso de los pretéritos. Correlación de los tiempos verbales. Conectores frecuente Tiempos verbales de la narración y de los comentarios. Polifonía y enunciación en la crónica. UNIDAD IV CONTENIDOS CONCEPTUALES Gramática: Pronombres que dependen del discurso .Pronombres indefinidos .Pronombres enfáticos. Pronombres relativos. Normativa Literatura:La novela de ciencia ficción.Proyecto colaborativo ¿Es peligroso un libro? Los Textos Producción de resúmenes y crónicas. UNIDADV. Literatura: Literatura gauchesca. Martín Fierro de José Hernández

Características del Lenguaje gauchesco.

Ortografía: Uso de los signos de puntuación. Casos especiales de acentuación.Uso de la "b" y la "v".Uso de" c","s y "z". El contenido de ortografía se ha trabajado durante todo el año.

"Pasión por la docencia"

Villa Mercedes.(San Luis)Durante el jueves y viernes pasado se llevaron a cabo en el IFDC Las Terceras Jornadas Nacionales de Formación Docente "Pasión por la docencia". El nivel de los conferencistas fue excelente .Menciono solo sus nombres:Dra Cecilia Salit,Dr.Enrique Bambozzi,Dr. Estanislao Antelo y Dra Gabriela Diker.Además se presentaron nuchas ponecias simultanéas . Imposible rescatar en un solo post una experiencia tan rica. Sí!!, hemos redescubierto la pasión en el quehacer docente sino,¿cómo se explican tantas cosas que nos pasan? Esa pasión radicaría en la forma de nuestro vínculo con lo que enseñamos. Rescato los conceptos de Hanna Arendeth de hospitalidad con las nuevas generaciones ,la idea de hacer lugar y proteger "su novedad".Poner a disposición de ellos la información y los medios para la libertad.El "dar(les) la palabra" de Jorge Larrosa. Que extraño vinculo que armamos con los alumnos,un vínculo con el que deseamos su filiación a nuestra cultura para que se separen de nosotros y sean "otros". Repensar el vínculo educativo para recordar con Kristeva,Barthes y otros que "el amor es un vinculo entre diferentes " que no se trata de una relación complementaria sino suplementaria,que enriquece al otro. Ese otro,que es "transitoria y accidentalmente "diferente;los docentes no estamos en la misma posición,no tenemos el mismo poder ni los mismos recursos que nuestros alumnos. Este discurso que revaloriza el rol del docente apelando a muchos pensadores contemporáneos es reconfortante. Una dosis fortificante para tomar antes de los exámenes ...